Unsere Konzepte
Konzept für das Betreuungsangebot
Die Niels-Stensen-Schule ist eine verlässliche Grundschule, d.h. neben dem Unterricht stellen wir kostenfreie unterrichtsergänzende Maßnahmen zur Verfügung, die täglich ein mindestens fünfstündiges Schulangebot garantieren. Die kostenpflichtigen Angebote der städtischen Nachmittagsbetreuung und der Betreuung durch den BABS-Verein ergänzen die Verlässlichkeit.
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Wir an der Niels-Stensen-Schule legen Wert auf ein gutes Miteinander. Deshalb gibt es an unserer Schule ein Konzept, in dem wir festlegen, wie wir unseren Schüler:innen eine Rückmeldung zu ihrem Arbeits- und Sozialverhalten geben können.
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Konzept zur Förderung und Inklusion
Im Rahmen unseres Bildungs- und Erziehungsauftrages fördern wir alle Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten. „Unterschie-de in den Bildungschancen sind nach Möglichkeit durch besondere Förderung der be-nachteiligten Schülerinnen und Schüler auszugleichen. Auch hochbegabte Schülerin-nen und Schüler sollen besonders gefördert werden.“ (§54 NSchG).
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Konzept zur Erteilung von Hausaufgaben
Hausaufgaben ergänzen den Unterricht und unterstützen den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler. Sie werden auf der Grundlage des Erlasses „Hausaufgaben an allgemeinbildenden Schulen“ (RdErl.d.MK.v.16.12.2004) gestellt.
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Methodenkonzept
In dem vorliegenden Konzept wird ein Gesamtüberblick darüber gegeben, welche methodischen Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler der Niels-Stensen-Schule während ihrer Grundschulzeit kennen lernen.
Das Konzept berücksichtigt durchgängig in jedem Jahrgang fünf Bereiche:
- Selbstkompetenz stärken
- Sozialkompetenz erweitern
- Kommunikative Kompetenzen entwickeln
- Methodenkompetenz
- Aktive Mitgestaltung des Schulalltags
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Medienkonzept
Die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler ist mittlerweile stark vom Umgang mit unterschiedlichen Medien geprägt. Einigen begegnen sie vorrangig als Konsumenten, mit anderen müssen sie selbst umgehen können. Erfolgreich können sie in unserer Mediengesellschaft nur sein, wenn sie kompetent mit Medien umzugehen lernen.
In dem vorliegenden Konzept werden elementare Inhalte und Ziele formuliert, die an der Niels-Stensen-Schule in den einzelnen Jahrgängen Berücksichtigung finden.
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Konzept für die Vertretung
Die Niels-Stensen-Schule ist eine verlässliche Grundschule. Das bedeutet, dass ein tägliches Schulangebot von fünf Zeitstunden zu gewährleisten ist. Das vorliegende Konzept regelt Fälle, in denen die im Stundenplan vorgesehene Lehrkraft vertreten werden muss oder der Unterricht wegen besonderer Witterungsverhältnisse ausfällt.
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Grundsätze zur Leistungsbeurteilung
Um Fairness und Vergleichbarkeit bei der Bewertung von Leistungen gewährleisten zu können, bedarf es grundsätzlicher Regeln bezüglich der Formen und Verfahren hinsichtlich der Beobachtung und Beurteilung von Schülerleistungen. Die an der Niels-Stensen-Schule geltenden Regelungen sowie die allgemein geltenden Grundsätze werden hier beschrieben.
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Konzept zur Dokumentation der Lernkontrollen
Schriftliche Lernkontrollen sind obligatorischer Bestandteil der schulischen Leistungsbewertung. Das Konzept stellt dar, wie diese Lernkontrollen im Sinne der Qualitätssicherung dokumentiert und ausgewertet werden.
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Konzept zur Durchführung der Schulanmeldung
Unser Schulprogramm
Schulordnung
In unserer Schule kommen täglich viele Menschen zusammen. Alle möchten mit Freude lernen, arbeiten und spielen. Da ist es wichtig, dass es gemeinsame Regeln gibt. Unsere Schulordnung regelt den Schulalltag.
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Konzept zur Verteilung der Haushaltsmittel
Lehr- und Lernmittel sollen zeitgemäß und attraktiv sein. Das vorliegende Konzept stellt die Grundsätze für ein transparentes und gerechtes Verfahren dar, mit dem die Anschaffungswünsche aller Fächer und der Betreuung berücksichtigt werden können.
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Unser Fortbildungskonzept
Die Fortbildung der Lehrkräfte leistet einen wesentlichen Beitrag zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung von Schulen. Sich verändernde Schülergenerationen und eine sich wandelnde Schullandschaft stellen für alle in der Schule Tätigen eine große Herausforderung dar. Deshalb ist es notwendig, sich daran anzupassen, das pädagogische Handeln zu überprüfen und zu professionalisieren.
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